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贵州一教师用教鞭 红烛教鞭使用方法

贵州一教师用教鞭

用“老师的教鞭”写一个比喻句

同意行知先生的话。

一方面,他的话说明了一个事实:学习成绩不好或者不听话的学生未必是坏孩子,有时候他们可能会做出很伟大的贡献呢!另一方面,他的话给老师们一种提醒:老师们其实应该从的角度去评价孩子,综合客观地评价一个孩子,努力发现孩子的优点,并且加以鼓励。

...她的鞭子好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻的敲打在石板上,...

2011年教师节事迹材料素材大全甘肃省镇原县李园子小学教师张学成双腿残疾,身患各种顽疾,但他仍拄着双拐、骑着毛驴,30余年如一日,往来于家和学校之间的十里羊肠小道上,被誉为“教坛保尔”; 云南华坪县民族中学教师张桂梅,经历过两次大手术,但仍坚持教学,爱生如子,共资助15名学生上学,并不计报酬干起第二份职业——一个有54名孩子的孤儿院院长; 黑龙江省克东县宝泉镇永平村小学教师王宝杰,每天往返偏僻的村小学40里地,26年走过了相当于10个两万五千里长征…… 但他们的乐趣却又是共同的:和孩子们在一起,听到他们的读书声,感到他们健康愉快地生活,看到一张张录取通知书;为了不让一个孩子失学,他们倾囊所出,资助孩子完成学业;面对社会上更大的诱惑,他们婉言谢绝…… 正像他们这样,坚守在我国广大农村一线的800万教师甘守清贫,默默耕耘,恪尽职守,无私奉献,为农村教育的发展尽了自己最大的努力。

王月娥是湖北阳新县王英乡库岛希望小学的一名教师。

看着羸弱瘦小的她,很难想象到发生在她身上那些惊心动魄的故事。

她1986年拿起教鞭,开始了一名乡村教师的生涯。

所在学校坐落在一个小岛上,四周环水,周围5个小岛的孩子在此就读,船是唯一的交通工具。

为了保证学生的安全,王老师每天早晨一桨一桨把分布在各个小岛的学生接到学校,下午放学又一个个送回去。

“开始我用的是自己家的一条小破船,每天都提心吊胆。

1995年在接学生上学的途中,突然遭到暴风雨的袭击,奋力抢过一个个巨浪,最后船靠岸时,舱里已经有了半船水,孩子们都吓傻了。

从那天以后,我做梦都想买一条大一点的新船。

”在大会堂里,她噙着泪花复述着这个美丽的梦想。

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身残志坚的名人故事(较短)

-- 一位瘫痪残疾人的奋斗故事 一位瘫痪残疾人的奋斗故事 登上国际颁奖台 2000年8月13日上午8时,捷克首都布拉格的国际体育场内坐无虚席,第五届国际残疾人职业技能大赛拉开了序幕。

来自54个国家的800多名选手,紧张地进行着有34个项目、为期3天的国际大赛。

吴洪生与其他28名中国选手也参加了比赛。

在女装制作组,吴洪生是近百名选手中惟一的男性,评委要求参赛者3个小时内自行设计、制作一件女式衬衣,很多选手没按时做好,而他却仅用了2小时20分钟就完成了制作。

他的作品以款式新颖、做工精美赢得了大赛评委的一致认可,众多富有经验的外国选手也都“OK!OK!”地赞叹不已。

最后,吴洪生荣获了该项目比赛的金奖。

当布拉格市长把金灿灿的奖牌挂在他的胸前时,赛场上爆发出一阵阵热烈的掌声,吴洪生的泪水打湿了金牌,他百感交集:“我终于梦想成真了!这不仅是对祖国、对亲友的回报,更是我人生价值的体现。

一位韩国记者问我这次拿到金牌能得到多少万奖金,我回答他:‘这奖牌是我的无价之宝,是无法用金钱来衡量的’。

”成功之刻,到处是掌声与鲜花,然而隐藏在掌声与鲜花后面的汗水、泪水又有谁知呢? 不幸孩子的幸福童年 1962年,吴洪生出生于山东省栖霞市寨里镇吴家村的一个普通农民家庭里,排行第五,自幼天真活泼,极受家人喜爱。

谁料,3岁那年,他患上了小儿麻痹症,四肢麻木,大小便失禁。

父母带着他四处求医问药,小洪生在痛苦的煎熬中一躺就是5年。

8岁时,他的病情突然好转:双手可以活动了,大小便有了知觉,两条瘫痪的腿也能动弹了。

吴洪生说,这一辈子也忘不了当时的情景:母亲抱着他失声痛声,热泪在他脸上恣意流淌。

病情好转后,小洪生就缠着父母要上学读书。

刚开始,由哥哥姐姐背他上学,很快,聪明伶俐、好学上进的小洪生就赢得了师生的喜爱。

渐渐地,老师和同学们主动轮流背他上学。

后来,同学中的吴柯平、吴柯勇主动承担了接送任务。

夏天,烈日炎炎,孩子们喜欢穿一件红色背心,而吴洪生和他的两个小伙伴总是要多穿一件,因为天天背送,时间长了,背与被背者总是一个后背破洞,一个前胸破损。

冬天,寒风裹雪,两个孩子背着他相互搀扶着蹒跚而行。

一个雪后的清晨,吴柯平背着洪生去上学,不小心滑到了路边1米多深的雪沟里,沟沿上的雪融化结冰了,两人怎么爬也爬不上去了,在雪中折腾了半个小时,最后被一位过路的大爷救了出来。

师生们对洪生的关心爱护,使他感受到了生活的美好,懂得了人生的道理。

就这样,在师生的背上,小洪生读完了小学和初中的课程。

走过去,前面是个天 1978年,吴洪生以全县统考第5名的优异成绩考入了重点高中,然而在体检时却被无情地刷了下来。

眼巴巴地看着朝夕相处的同学升入高中,而自己只能面壁独处,洪生一手抱着母亲的腿,一手捶着床,哭喊着:“妈妈,我要上学,我要读书……”母亲心痛欲裂,却也只有偷偷地抹眼泪。

村里人也议论纷纷:“小瘸子捞不着(不能)读书了!”“小瘸子”的字眼象皮鞭一样抽打着洪生,隐隐传来的“铛铛”的上课铃声像针扎一般刺着他的心。

吴洪生意识到了残疾将给他带来可怕的人生,痛苦、失落、绝望笼罩着。

一天,洪生趁家人不在,扶着板凳,挪到了父亲保管生产队农药的屋里,想喝药自杀。

看着眼前的农药,他禁不住泪如泉涌,就在打开药瓶的一刹那,昔日同学们风里雨里、汗里泪里背着他上学的情景历历在目。

“难道大家不辞辛苦地照顾我,换来的竟是我的自杀?”“不,决不能!我要战胜命运,用自己的双手去实现自身的价值!”他擦干眼泪,将药瓶放回了原处。

为了自立更生,洪生开始学钟表修理。

两个月下来,家里的两口钟被他折得七零八落,却怎么也组装不到一起。

失去耐心之后,他彻底绝望了,死亡的阴影又一次占据了洪生的头脑,他选择了跳井自杀。

然而他几次刚爬到井口边,就被家人发现并拦住了。

庆幸的是,吴洪生有一直牵挂、爱护他的良师益友。

老师和同学们给他带来了书报,如《把一切献给党》、《卓娅和舒拉的故事》等等,而洪生最喜欢的一本书是伙伴吴柯平送给他的一套《钢铁是怎样炼成的》自传体小说。

主人公保尔·柯察金历经战火的洗礼,出生入死,身残志坚的动人事迹深深打动了他。

“人最宝贵的是生命,生命给予人的只有一次。

人的一生应该这样度过:当你回首往事时,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞愧。

”当洪生看到这段时,不禁为自己的过去羞愧不已,他把这段话工工整整地抄录下来,贴在自己的床头,激励自己不断奋进。

见洪生喜欢绘画,父亲就为他买来了一套服装教材。

他一边学习、一边实践。

初时,在报纸上临摹、剪裁,后来,家里的旧衣服成了他的试验品。

没有老师指导,他就自己对照书本中的尺寸裁剪;无法站立,便坐着板凳,伏在炕沿上剪裁……4个月后,在姐姐的帮助下,他把炕当作剪裁桌,门为烫衣板,搪瓷缸为熨斗,开始为亲朋好友免费做衣服。

洪生承诺:做好了不要钱,做不好赔偿。

他这样逼着自己做好每一件衣服,因为一旦做坏,自己根本无力偿还。

渐渐地,他成了十里八乡有名的裁缝。

1979年,...

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